📕کتاب روانشاسی تربیتی

 

📕کتاب روانشاسی تربیتی

 

✍️نویسنده: علی اکبر سیف

🖨️ناشر: انتشارات پیام نور

این کتاب از زمینه‌های مختلف رشدی تا نظریه‌های مختلف همچون ساخت‌گرایی را شامل می‌شود. در این کتاب می‌توان با اصطلاحاتی همچون برنامه‌ریزی و آموزش فراگیرمحور آشنا شد و یکی از جذابیت‌های این کتاب ایجاد ارتباط بین موضوعات تئوری و موضوعات عملی در کلاس درس است به این ترتیب که بخشی به عنوان «راهکارهای تدریس» در انتهای هر فصل وجود دارد که با توجه به موضوع فصل، به این مهم می‌پردازد. یکی دیگر از بخش‌های جالب این کتاب که می‌تواند بستر خوبی برای بحث‌های گروهی معلم‌ها باشد، قسمت‌هایی است که تحت عنوان «مسئله را بشکافید» مطرح می‌شود. در این بخش یک مسئله واقعی از کلاس درس که در ارتباط با مفاهیم مطرح شده در فصل است به بحث گذاشته می‌شود. در جایی از کتاب آمده «به کودکانی که مهارت‌های اجتماعی آنان ضعیف است کمک کنید اطلاعاتی درباره روش‌های بهبود این مهارت ها به‌دست آورند. در پژوهشی که روی دانش‌آموزان پایه‌های ششم و هفتم صورت گرفت، نشان داده شد که آگاهی از راهکارهای مناسب و نامناسب در دوست‌یابی نسبت مستقیم با پذیرفته شدن در جمع همسالان دارد.» در ادامه همین بخش کتاب به معرفی این راهکارها می‌پردازد. همچنین در این کتاب بخش‌هایی تحت عنوان «از دید معلمان» وجود دارد که در این بخش‌ها پیشنهادهایی از طرف برخی معلمین برای مسائل مطرح شده است.

📕کتاب معلم ژاپنی به مثابه رهبر

📕کتاب معلم ژاپنی به مثابه رهبر

✍️نویسنده: یوشی تاکا ایشی کاوا

📑مترجم: علیرضا رضایی

🖨️موسسه مدارس یادگیرنده مرآت

در این کتاب معلم یوشی تاکا ایشی کاوا از مسائل مختلفش به‌عنوان معلم می‌گوید او کتاب را با اندیشه‌هایش برای معلم شدن شروع می‌کند و در جریان کتاب شاهد این هستیم که او از خود چگونه معلم می‌سازد. در این مسیر با موضوع درس پژوهی که یوشی تاکا، گسترش آن را به عنوان رسالت خود انتخاب می کند، آشنا می‌شویم. یوشی تاکا برایمان از برنامه‌ریزی‌های کلاس‌هایش می‌گوید. از اینکه صبح را چطور با دانش‌آموزانش آغاز می‌کند. در این کتاب بارها با این صحنه روبه‌رو می‌شویم که یوشی تاکا کار خود را به عنوان یک معلم مورد ارزیابی و نقد قرار می‌دهد و آن‌ها را به مسئله‌هایی برای پژوهش تبدیل می‌سازد. در بخشی از کتاب آمده: «چرا در کلاس هایی که بازدید می کنم، همه چیز خوب پیش می‌رود اما در کلاس خودم این‌طور نیست، رمز موفق بودن آن کلاس‌ها چیست؟» یکی از نکات مهم این کتاب تاکیدی است که بر یادگیرنده بودن معلم می‌شود و اینکه هر معلم لازم است برای مسئله‌های کلاسش به مشاهده و مطالعه بپردازد و اینکه نسخه‌ی از پیش تعیین شده‌ای برای بسیاری از این مسائل وجود ندارد.

📕کتاب مدرسه کیفی

 

📕کتاب مدرسه کیفی

✍️نویسنده:دکتر ویلیام گلسر

📑مترجم:دکتر علی صاحبی

🖨️ناشر:سایه سخن

این کتاب نخستین بار در سال 1990 به انتشار رسید. این کتاب آموزنده، تأثیرگذار و بسیار پرفروش از دکتر گلسر با مدرک و دلیل توضیح می دهد که مدیریت سنتی و اجبارگرانه ی موجود در مدارس، دلیل و ریشه ی اصلی مشکلات آموزشی در دنیای امروز است. گلسر با محکوم کردن این روش های مدیریتی کهنه، غیرکاربردی و حتی آسیب زا، روشی جایگزین را پیشنهاد می کند که می تواند تمامی این مشکلات را از بین ببرد و مدرسه را به معنای واقعی کلمه، به خانه ی دوم دانش آموزان تبدیل کند. کتاب مدرسه کِیفی، اثری است که خواندنش می تواند برای همه ی مدیران مدرسه، معلمان، استادان دانشگاه و البته همه ی افرادی که در آموزش به معلمان به نوعی نقش دارند، بسیار دگرگون کننده و کاربردی باشد.

به میزبانی کتابخانه عمومی علوی شهرستان سلطانیه؛

نشست قصه‌گویی با محوریت کتاب «داستان راستان» برگزار شد

به مناسبت روز معلم و پاسداشت شهید مرتضی مطهری، نشست قصه گویی با محوریت کتاب «داستان راستان» با حضور کتابداران استان های زنجان، آذربایجان غربی، خوزستان، اصفهان، فارس، یزد، مازندران، چهارمحال و بختیاری، خراسان جنوبی، گیلان و شهرستان های اندیمشک و زهک برگزار شد.

به گزارش روابط عمومی اداره کل کتابخانه های عمومی استان زنجان، به مناسبت روز معلم و پاسداشت شهید استاد مرتضی مطهری، نشست قصه گویی با محوریت کتاب «داستان راستان» به قلم شهید مرتضی مطهری با حضور کتابداران استان های زنجان، آذربایجان غربی، خوزستان، اصفهان، فارس، یزد، مازندران، چهارمحال و بختیاری، خراسان جنوبی، گیلان و شهرستان های اندیمشک و زهک، به میزبانی کتابخانه عمومی علوی شهرستان سلطانیه به صورت مجازی برگزار شد.

در این نشست، فرزانه نصیری از کتابخانه عمومی علوی شهرستان سلطانیه استان زنجان؛ حسین نخعی از کتابخانه عمومی امام رضا(ع) شهرستان زهک استان سیستان و بلوچستان؛ زهره جمشیدی از کتابخانه عمومی سردارکاظمی استان اصفهان؛ فرزانه باقری از کتابخانه عمومی شهدای پیان استان خوزستان؛ راضیه رهایی از کتابخانه عمومی خاتم الانبیاء استان فارس؛ ایراندخت لطفی­نیا از کتابخانه عمومی شهدای آزادی شهرستان اندیمشک؛ فیروزه محمدی از کتابخانه عمومی ۱۵ خرداد شهرستان سلطانیه استان زنجان، اشرف تقدیری از کتابخانه عمومی آیت­اله حائری استان یزد؛ ابراهیم پایاب از کتابخانه عمومی بوعلی­سینا استان خوزستان؛ فاطمه یوسفی از کتابخانه عمومی آیت­اله اسدالله فاضلی استان مازندران؛ رقیه میرزایی از کتابخانه عمومی مجتمع فرهنگی استان آذربایجان غربی؛ الهام احمدی از کتابخانه عمومی امیرکبیر استان چهارمحال و بختیاری؛ مهدی معلا از کتابخانه عمومی شهید شاوور استان خوزستان؛ ناهید صالحی از کتابخانه عمومی زکریای­رازی استان فارس؛ مژگان زارع از کتابخانه  عمومی ولیعصر(عج) استان فارس؛ لعیا غلامپور شمامی از کتابخانه عمومی زنده یاد فرشید احمدی استان گیلان و زهرا آخوندی از کتابخانه عمومی شهید شریفی نیا استان خراسان­ جنوبی به قصه­ گویی با محوریت کتاب «داستان راستان» پرداختند.

گفتنی است، کتاب «داستان راستان» نوشته مرتضی مطهری توسط انتشارات صدرا (مرکز نشر آثار استاد شهید مطهری) به چاپ رسیده است. این کتاب مجموعه‌ای نفیس در دو جلد و مشتمل بر ۱۲۵ داستان سودمند واقعی است که از کتاب‌های حدیث و یا تاریخ و سیر، با زبانی ساده توسط استاد شهید مطهری استخراج شده است. در جلد شماره ۱ از این کتاب ۷۵ داستان ذکر شده است. همچنین اکثر این داستان ها از کتب حدیث گرفته شده و قهرمان داستان یکی از پیشوایان بزرگ دین می باشد. این داستان ها عملا می‌تواند راهنمای اخلاقی و اجتماعی سودمندی باشد.